从我到我们：中小学生同伴交往团体心理辅导

数字化时代，中小学生正面临前所未有的同伴交往焦虑、人际冲突、交往技能不足等困境，而传统的说教式辅导已显乏力。本书试图以系统化团体心理辅导方案弥补中小学生同伴交往能力培养的实践薄弱区，通过科学干预帮助中小学生掌握从破冰对话到化解冲突的全流程、全方位的同伴交往技能，为教育工作者提供可落地的解决方案。

全书分为三大核心模块。一是理论基础。解析中小学生同伴交往特点与常见问题，构建以认知行为理论为基础的团体辅导框架，明确团队带领者角色与方案设计原则。二是实操策略。全书设计14个阶梯式团辅方案，覆盖破冰社交、深度沟通、冲突管理、危机应对等关键场景，每个方案均配备了可参照的课例流程与师生反馈。三是实证研究。该部分以PEERS®社交干预体系为蓝本，通过初中生社交焦虑干预实验等案例，验证团体辅导对中小学生人际交往的显著改善效果。