大数据时代的幸福教育

大数据时代的探索的是如何以发展的眼光看待的问题，涉及的时代和当代问题，体现的是在大数据时代的新情况、新形式。大数据既是一种新技术，又是一种新的思维范式，是技术与思维的综合体，给我们的世界带来了巨大冲击。大数据是人们获得新的认知、创造新的价值的源泉之一，同时带来了，产生了新的认知和实践。“茧房”和疏离是大数据时代特有的现象，对我们的实践活动产生了负面影响，需要我们采取有效措施进行破除。大数据时代也产生了新的形式，主要有微、虚拟、共享、自、算法等，这些都丰富了我们的实践，但也给我们追求带来了新的挑战。大数据时代迫切需要培养和提升以大数据赋能的新能力，包括用数据挖掘的能力、用数据创造的能力、用数据评价的能力等。