重构数学课堂：以自主学习培育核心素养的实践探索

随着新课标全面落地，培育学生数学核心素养、打造自主学习课堂成为数学教学改革的重点。一线教师普遍面临课堂模式固化、自主学习落地难等问题，亟须系统的实践指导。

本书立足于数学教学的实际情况，结合问卷调查、访谈、课堂观察等多项调研方法，梳理了当前自主学习课堂在教学目标、教学内容、教学方式、教学文化、教学评价五大维度的现存问题与深层成因。同时，结合政策要求与现代教学理论，本书界定了自主学习课堂的核心属性，搭建了系统化教学设计框架，分阶段阐述了课堂构建思路、实施流程与优化策略，并搭配“条形统计图”“分数的初步认识”“圆的周长”等典型课例，辅以课堂量表、数据解析、反思总结等实操内容，给出了可复制、可落地的数学课堂重构方案。

本书适合数学教师、教研人员及基础教育相关从业者阅读和参考。