作品简介
这本书是作者20世纪80年代于莫斯科亲自组织包括自己的两个孩子在内的学龄前儿童数学课程的记录和心得。他用日记体的方式细致描绘了他与几位3~7岁儿童之间每周开展的趣味数学教学活动和一系列的互动过程。
书中呈现了许多富有创意的数学教学活动设计，从一位数学家兼父亲的视角出发，结合孩子们对数学问题“出乎意料”的反应，深入探讨了学龄前儿童与成年人的数学理解之间的巨大差异。通过这些非应试导向的实践，作者展现了另一种数学教育的可能性。
出版社上海交通大学出版社
出版时间2026-04-01
ISBN9787313343994
共 18 章
内容提要
作者介绍
译者介绍
原版序言
中文版序
第1章 最初的课堂：讲述和回顾
第2章 数学圈的第一年
第3章 孩子们和：一个数学问题的故事
第4章 数学圈的第二年
第5章 符号、抽象、数学、语言
第6章 数学圈的第三年
第7章 数学圈的最后六个月
第8章 家庭和学校
第9章 重启数学圈的第一年
第10章 重启数学圈的第二年
后记
译后记
索引