教师的高效沟通策略

老师即便掌握了那么多沟通技巧，面对学生冷冰冰的“是的”“不是”或“我不知道”仍可能一筹莫展。德国著名心理学家、心理治疗师、沟通指导师曼弗雷德·普赖尔与教育专家海克·温克勒告诉老师们，如何使用16个“极小化极大沟通工具”解决现实难题。“极小化”指策略从教师沟通的细节入手，细致到一个副词或形容词的使用；“极大”指只要应用策略，就能在沟通中实现极佳效果，最终调动学生积极性、促进自主学习与思考。本书语言精练幽默，划分16个短小章节并配有连环漫画，介绍如“谈论问题用‘过去’而非‘总是’”“建议时说否定句”等拿来即用、简单易上手的沟通细节工具。