田野与深描：致中国乡村教育之行

田野载生命以希望，赋学术以底色，是中国乡村教育之根脉。本书以作者十余年乡村教育田野调查为基础，深描朴真、探微寻里、扎根乡土、释义中国，对乡村教育的“微观日常形态”和“复杂日常治理”展开深描和解释，呈现了当前乡村教育的日常全貌和真实复杂。系统回应了“撤点并校”“就近入学”“读书无用”“寄宿子代”等系列深层议题，全面细致呈现了中国乡村教育背后的田野真相，去伪存真，发人深省，以真实致敬中国乡村教育之根。在如今的乡村教育体系中，乡村教师被统一纳入国家的正规编制体系中，严格按照国家教学大纲分类化和位阶化了的学科型教学体系，“规训—诱导”式职称、荣誉、奖金分配体系，自上而下单向度的“服务—监测—评估—反馈”体系，标准化了的“接班人”人才培养模式，以及单一化了的财政、人事、资源等乡村教育要素控制模式工作。